【摘 要】
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目的 探讨 modules 教学法为指导的护士培训对中医医院护士护理质量的提升效果, 方法 选取2017 年12 月至2018 年5 月100 名中医医院护士为研究对象,将护士随机等分为对照组
【基金项目】
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宿迁市科学技术局重点科技研发计划(社会发展)(S201703)
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目的 探讨 modules 教学法为指导的护士培训对中医医院护士护理质量的提升效果, 方法 选取2017 年12 月至2018 年5 月100 名中医医院护士为研究对象,将护士随机等分为对照组和观察组, 对照组采用常规护士培训,观察组采用 modules 教学法为指导的护士培训, 比较两组护士培训前后理论知识评分、操作技能评分及护理质量评分, 结果 培训后观察组护士的理论知识评分、操作技能评分及护理质量评分均高于对照组,差异有统计学意义（P 〈 0. 05）, 结论 modules 教学法为指导的护士培训
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