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评价的目的、功能、评价的目标体系和评价的方式方法等各方面都直接影响着课程培养目标的实现。
中小学生的个性培养
【摘 要】
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评价的目的、功能、评价的目标体系和评价的方式方法等各方面都直接影响着课程培养目标的实现。
【机 构】
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072650,河北省定兴县教师进修学校 河北 定兴
【出 处】
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都市家教（上半月）
【发表日期】
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2014年9期
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