“独二代”儿童阳光情怀教育的实践研究

• 作 者: 潘晨阳
• 机 构: 常州市解放路小学
• 出 处: 江苏教育研究
• 发表日期: 2018年11期
• 关键词: “独二代”儿童 阳光情怀教育 实践研究
• 基金项目: 全国教育科学“十二五”规划教育部重点项目“‘独二代’儿童阳光情怀教育的实践研究”(DHA120247)成果

随着第一代独生子女的成年,“独二代”的教育也成为研究的新领域。对比“独二代”儿童与非“独二代”儿童的个性特征,二者在情绪性、活动性、智能特征上无显著差异,在自我意识、亲社会性、意志特征方面差异显著。基于“独二代”儿童的特点,常州市解放路小学构建阳光情怀教育体系,从成长德育、校本开发、家校协同、合作学习、自我管理五个方面,致力培养“阳光情怀儿童”,取得显著成效。