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小学数学作为贯穿九年义务教育阶段的一门基础课程,在培养学生探求客观世界的规律、辨别有效信息、培养逻辑思维能力和创新思维等方面发挥着积极的作用;也因为学科本身的学习难度,落后、单一的教学形式,理论与实践生活脱节等问题让数学教学工作遇到了瓶颈,因此亟需优化策略的提出。
小学数学优化教学策略探究
【摘 要】
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小学数学作为贯穿九年义务教育阶段的一门基础课程,在培养学生探求客观世界的规律、辨别有效信息、培养逻辑思维能力和创新思维等方面发挥着积极的作用;也因为学科本身的学习
【机 构】
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广东省梅州市兴宁市兴城第三小学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2019年9期
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