【摘 要】
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一堂课的成功与否和课堂的导入是密不可分的。动听的乐曲前奏、华丽的戏剧序幕都能迅速地吸引住观众,让人产生强烈的观看欲望,而课堂导入也是如此。每个学科的教学内容、教学
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一堂课的成功与否和课堂的导入是密不可分的。动听的乐曲前奏、华丽的戏剧序幕都能迅速地吸引住观众,让人产生强烈的观看欲望,而课堂导入也是如此。每个学科的教学内容、教学方法、教学模式都千差万别,因此不同学科采用的课堂导入也不尽相同,但效果可以殊途同归。信息技术作为一门新兴学科,有其独具一格的特点。如何激发学生学习兴趣,化解学习内容的难度,实现新旧内容的自然过渡,从而大大提高课堂教学效果呢?一个好的课堂引导显得尤为重要。
The success of a class is inextricably linked with the introduction of the classroom. The prelude to music and the magnificent theatrical drama can quickly attract the audience, giving people a strong desire to watch, and the introduction of the classroom is also true. The teaching content, teaching methods, and teaching modes of each subject are very different, so the introduction of classes in different disciplines is not the same, but the results can be the same. As a new discipline, information technology has its unique characteristics. How to stimulate students’ interest in learning, to resolve the difficulty of learning content, and to achieve a natural transition between old and new content, thereby greatly improving the effectiveness of classroom teaching? A good classroom guidance is particularly important.
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露丝.伊里加蕾（LuceIrigaray）：1930年生，法国哲学家、女性主义理论家，曾任法国社会科学研究院哲学部主任。代表作有《他者女性的反射镜》、《非“一”之性》、《性别差异的伦理学》、《思考差异：为了一场和平的革命》、《我、你、我们：走向一种差异文化》、《我对你的爱》、《二人行》、《东西方之间》和《分享世界》等。伊里加蕾早年批判父权社会用单一男性视角诠释世界，推崇独立于男性主体而存在的女性主体，并试图在此基础上建构尊重性别差异的主体交互性，以寻求理想的两性关系模式。她后来把尊重性别差异的立场扩大到尊
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