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<正>阅读区是班级区域中最常规的区域。教师往往认为,阅读区是最好打造的区域,提供一些图书,铺上一块地毯,再摆放一些玩偶和靠垫即可。然而,教师发现,选择阅读区的幼儿越来越少、幼儿在阅读区专注力不够等问题,阅读区变成"冷门区"。因此,教师要学会立足幼儿视角,发现问题,解决问题,始终追随幼儿的兴趣和需求。一、分析"冷门"成因（一）与幼儿的兴趣爱好有关阅读区图书大都由幼儿随意带来,内容过时,书本过旧,难以引发幼儿的兴趣。