【摘 要】
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歧视知觉是个体知觉到由于自己所属的群体成员资格(如种族、户口身份等)而受到了有区别的或不公平的对待。儿童歧视知觉发展模型,从认知变量、情景变量和个体变量三方面分析
【机 构】
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南京晓庄学院幼儿师范学院、学前弱势儿童教育研究所
【基金项目】
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2017年度江苏高校哲学社会科学研究资助项目(项目编号:2017SJB0436);江苏省教育科学“十三五”规划资助课题(项目编号:C-a/2016/01/04)研究成果
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歧视知觉是个体知觉到由于自己所属的群体成员资格(如种族、户口身份等)而受到了有区别的或不公平的对待。儿童歧视知觉发展模型,从认知变量、情景变量和个体变量三方面分析了影响流动儿童歧视知觉的影响。学校、家庭和社区可以采取针对性的措施,帮助流动儿童及时应对各种外界歧视及其带来的不愉快体验,有效提升他们的适应能力。
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