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目的：观察气管插管教学中伴随的问题及术后喉痛及声音嘶哑的发生情况,以期提高气管插管教学的质量。方法：100例全麻手术患者随机分为教学组和医师组,每组50例。记录2组的插管时间、脱氧合发生率和尝试插管次数,并在患者离开麻醉后恢复室时和术后24 h评估患者喉痛和声音嘶哑情况。结果：插管时间、脱氧合发生率和插管次数在教学组均显著高于医师组（P〈0.01）。医师组的喉痛视觉模拟评分显著低于教学组（P〈0.01）,而2组声音嘶哑发生率差异无统计学意义（P〉0.05）。结论：气管插管教学会延长插管时间并增加插管次数,