【摘 要】
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英语中有不少外来语名词,主要来自拉丁语和希腊语。这些外来语名词随着时间的变化,不少已“同化”为英语,其复数的变化已英语名词化。有些名词存有两种不同的复数形式,这两
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英语中有不少外来语名词,主要来自拉丁语和希腊语。这些外来语名词随着时间的变化,不少已“同化”为英语,其复数的变化已英语名词化。有些名词存有两种不同的复数形式,这两种形式在意义上有的有些区别,有的意义相同。但仍然有相当一些外来语名词复数变化,与英语名词不同,这主要是一些科技名词。总结起来,大体有以下几种情况。1.来自拉丁语的名词通常有下面四种情况:1)以“-us”结尾,变复数时,将“-us”变为“-i”。例如:nucleus-nuclei(核,核子),focus-loci(焦点),fungus-fungi(菌类),alumnus-alumni(男校友),locus-loci(轨迹)等。
There are many foreign words in English, mainly from Latin and Greek. As time goes on, these foreign words have many “assimilation” as English, whose plural changes have become nominalized in English. Some nouns exist in two different plural forms, some of which differ in meaning and others of the same meaning. However, there are still quite a few foreign words that change in a plural way, which is different from English nouns. This is mainly a scientific and technical term. To sum up, there are generally the following situations. 1. Latin nouns are generally the following four situations: 1) “- us” at the end, the plural, the “- us” into “- i”. For example: nucleus-nuclei, focus-loci, fungus-fungi, alumnus-alumni, locus-loci, and the like.
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音乐是听觉的艺术,是美的展现,而音乐课堂教学就是实施美育的重要途径,对于提高全民素质,建设社会主义精神文明,培养学生德、智、体、美全面发展,帮助学生体验美、感受美、表
2012年的春天,劫夫百年诞辰即将到来之际,我在北陵公园四百年的古松林漫步,眼前总是浮现出我的父亲1938年的一副木刻作品《与民众合奏在一个旋律里》:解放军战士弹着三弦,农
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李福见1972年7月出生,瑶族。2000年暨南大学法学本科专业毕业,毕业后被分配到广东省清远市连山壮族瑶族自治县人民法院工作,现任民事审判二庭庭长,二级法官。工作期间,先后被
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To ENTER out into that silence that was the city at eighto'clock of a misty evening in November,to put your feet uponthat buckling concrete walk,to step over g