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一、充分利用多媒体技术
近年随着互联网信息技术的蓬勃发展，越来越多的小学美术老师开始习惯于使用多媒体来开展教学活动，有效利用多媒体教学模式能够不断丰富课程内容，转变教学方式及激发学生的学习兴趣。例如小学美术教师在教授学生认识海洋中各种各样的鱼时，在多媒体上播放海洋中典型鱼种的图片以及视频来更加形象地向学生们展示。学生们在观看图片和视频的过程中既能激发自身的学习兴趣，也能丰富自己的知识库，让自身对于各种类型的鱼有更为深刻的印象和认识。另外，小学美术教师借助多媒体来提升小学生的美术功底，借助多媒体技术互动式特点让小学生按照图片或视频上的某一片段进行模仿和练习活动，让学生能够在反复的模仿和练习过程中打好美术基础，有效借助多媒体技术的优势来增强课堂的趣味性，培养学生的观察能力和动手能力，从而帮助学生实现全面综合发展。
二、开设户外写生课程
相较于传统的课堂教学模式，户外写生课更容易受到小学生们的欢迎。在开展户外寫生课的过程中，学生们能够暂时突破课堂空间的束缚，不发散自己的思维，让自己的想象力和创造力随自由自在的世界而不断扩散，这在提高小学美术课程的教学效果和帮助学生理解美术知识的同时，也让学生们的身心得到放松和缓解。在开设写生课时，小学美术教师首先要确定写生课的时间和地点，告诉每一位学生应当提前做好充分的准备。其次，小学美术教师要保证学生们安全且有秩序地到达写生地点，严格按照教学计划和预定的教学方案开展课程，争取让每一位学生都能够获得较强的参与感，也能够保证每一位学生的人身安全，避免意外和突发事件的发生。最后，在写生课程内容正式开始后，小学美术教师要引导学生散发自己的思维，突破自己的内心束缚，让创造力和想象力在自由自在的世界上随风飞扬，将自己在课堂上所学的理论知识应用到实际的实践中。写生课堂的开设能够在很大程度上提高学生的观察能力与绘画能力，也能够提高学生发现身边的美和创造美的能力，努力让学生融入大自然中，为提高美术教学的课堂效果和打牢学生的美术功底做出贡献。
三、举办绘画活动或比赛
绘画活动与比赛是有效调动学生绘画积极性，提高学生绘画功底和能力的重要举措。小学美术教师在开展绘画活动和比赛时首先要精心策划活动和比赛的各个环节，保证每一次活动或比赛都能够严格按照规定和步骤进行，让每一名小学生都能够明确该活动或比赛的主题，以及其想要考察的学生能力。其次，小学美术教师应当鼓励班级上的学生踊跃报名参加绘画活动与比赛，让学生在参与活动和比赛的过程中不断提高自己的绘画能力，同时也能够吸取其他学生的先进绘画经验，帮助自身开阔视野和丰富知识。最后，小学美术教师要在活动结束或比赛结束后对在绘画活动或比赛中取得好成绩的学生给予一定的物质和精神奖励，同时也要专门对那些踊跃参加活动和比赛的学生给予参与奖，鼓励所有参与绘画活动和比赛的学生，争取在下一次的绘画活动和比赛中取得优异的成绩。小学生在参与绘画活动和比赛过程中能够有效激发自己学习的主动性与积极性，能够充分发散自己的想象力构思独具一格的绘画作品，全神贯注于绘画过程，从而深刻体会绘画活动为自己带来的身心愉悦感。
四、总结
综上所述，小学美术教学的目的不能仅局限于让学生具备绘画功底和掌握一定数量的绘画技巧，而要营造趣味性的课堂氛围，吸引越来越多的小学生主动参与到课堂中，并让他们拥有对美的感知以及欣赏能力，帮助小学生形成正确的审美观念和价值观念。虽然新课程改革和素质教育让我国小学阶段的美术教育逐渐从灌输式的教学模式转向追求学生全面综合发展的教学方向上，但未来小学美术趣味性的教学方式仍然需要得到越来越多美术教师的认可和推广，充分利用多媒体技术、开设户外写生课程以及举办绘画活动与比赛等措施，充分激发学生学习美术的积极性，在帮助学生实现综合发展的同时提高小学美术课程的教学效果。
近年随着互联网信息技术的蓬勃发展，越来越多的小学美术老师开始习惯于使用多媒体来开展教学活动，有效利用多媒体教学模式能够不断丰富课程内容，转变教学方式及激发学生的学习兴趣。例如小学美术教师在教授学生认识海洋中各种各样的鱼时，在多媒体上播放海洋中典型鱼种的图片以及视频来更加形象地向学生们展示。学生们在观看图片和视频的过程中既能激发自身的学习兴趣，也能丰富自己的知识库，让自身对于各种类型的鱼有更为深刻的印象和认识。另外，小学美术教师借助多媒体来提升小学生的美术功底，借助多媒体技术互动式特点让小学生按照图片或视频上的某一片段进行模仿和练习活动，让学生能够在反复的模仿和练习过程中打好美术基础，有效借助多媒体技术的优势来增强课堂的趣味性，培养学生的观察能力和动手能力，从而帮助学生实现全面综合发展。
二、开设户外写生课程
相较于传统的课堂教学模式，户外写生课更容易受到小学生们的欢迎。在开展户外寫生课的过程中，学生们能够暂时突破课堂空间的束缚，不发散自己的思维，让自己的想象力和创造力随自由自在的世界而不断扩散，这在提高小学美术课程的教学效果和帮助学生理解美术知识的同时，也让学生们的身心得到放松和缓解。在开设写生课时，小学美术教师首先要确定写生课的时间和地点，告诉每一位学生应当提前做好充分的准备。其次，小学美术教师要保证学生们安全且有秩序地到达写生地点，严格按照教学计划和预定的教学方案开展课程，争取让每一位学生都能够获得较强的参与感，也能够保证每一位学生的人身安全，避免意外和突发事件的发生。最后，在写生课程内容正式开始后，小学美术教师要引导学生散发自己的思维，突破自己的内心束缚，让创造力和想象力在自由自在的世界上随风飞扬，将自己在课堂上所学的理论知识应用到实际的实践中。写生课堂的开设能够在很大程度上提高学生的观察能力与绘画能力，也能够提高学生发现身边的美和创造美的能力，努力让学生融入大自然中，为提高美术教学的课堂效果和打牢学生的美术功底做出贡献。
三、举办绘画活动或比赛
绘画活动与比赛是有效调动学生绘画积极性，提高学生绘画功底和能力的重要举措。小学美术教师在开展绘画活动和比赛时首先要精心策划活动和比赛的各个环节，保证每一次活动或比赛都能够严格按照规定和步骤进行，让每一名小学生都能够明确该活动或比赛的主题，以及其想要考察的学生能力。其次，小学美术教师应当鼓励班级上的学生踊跃报名参加绘画活动与比赛，让学生在参与活动和比赛的过程中不断提高自己的绘画能力，同时也能够吸取其他学生的先进绘画经验，帮助自身开阔视野和丰富知识。最后，小学美术教师要在活动结束或比赛结束后对在绘画活动或比赛中取得好成绩的学生给予一定的物质和精神奖励，同时也要专门对那些踊跃参加活动和比赛的学生给予参与奖，鼓励所有参与绘画活动和比赛的学生，争取在下一次的绘画活动和比赛中取得优异的成绩。小学生在参与绘画活动和比赛过程中能够有效激发自己学习的主动性与积极性，能够充分发散自己的想象力构思独具一格的绘画作品，全神贯注于绘画过程，从而深刻体会绘画活动为自己带来的身心愉悦感。
四、总结
综上所述，小学美术教学的目的不能仅局限于让学生具备绘画功底和掌握一定数量的绘画技巧，而要营造趣味性的课堂氛围，吸引越来越多的小学生主动参与到课堂中，并让他们拥有对美的感知以及欣赏能力，帮助小学生形成正确的审美观念和价值观念。虽然新课程改革和素质教育让我国小学阶段的美术教育逐渐从灌输式的教学模式转向追求学生全面综合发展的教学方向上，但未来小学美术趣味性的教学方式仍然需要得到越来越多美术教师的认可和推广，充分利用多媒体技术、开设户外写生课程以及举办绘画活动与比赛等措施，充分激发学生学习美术的积极性，在帮助学生实现综合发展的同时提高小学美术课程的教学效果。