【摘 要】
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摘 要 在素质教育的深入推进过程中，化学实践教育成为了深受关注的教学内容。教师需要遵循学生成长规律，围绕化学教学对学生的成长要求以及理论实践结合的教育原则出发设计教学活动。在化学教育中实践教学是非常重要的一部分内容。实践探究能够很好的强化学生综合素质、实践素养。素质教育的推进需要来自实践教育的验证与支持。以宏观角度来说，展开对高中化学实验探究教学模式的分析是保障高中化学教育有效性的关键途径。 关
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摘 要 在素质教育的深入推进过程中，化学实践教育成为了深受关注的教学内容。教师需要遵循学生成长规律，围绕化学教学对学生的成长要求以及理论实践结合的教育原则出发设计教学活动。在化学教育中实践教学是非常重要的一部分内容。实践探究能够很好的强化学生综合素质、实践素养。素质教育的推进需要来自实践教育的验证与支持。以宏观角度来说，展开对高中化学实验探究教学模式的分析是保障高中化学教育有效性的关键途径。
关键词 高中化学;实验探究;探究教育;教学模式
中图分类号：G632
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摘 要 2019年9月，全国已进入统编教材使用时期，但无论教材怎样变化，语文教学还是要依“标”扣“本”。语文阅读教学一向是语文教学的难点，教师在使用国家统编新教材进行阅读教学的过程中，如何培养小学生阅读能力？下面谈谈我的几点思考： 关键词 统编教材;培养;阅读能力 中图分类号：A，C961 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）27-0197-01 统编教材充分体现国家
摘 要 初中英语教学注重语言实践，并把培养学生的交际能力作为主要的教学目标。培养英语交际能力就是向学生提出各种各样的交际任务，训练他们运用英语去完成。但学习英语毕竟不同于学习母语，语言环境的缺失是无法避免的问题。因此在教学过程中，情境的创设便成了教师们的法宝，而且往往能取得意想不到的效果。但如何创设有效的教学情境呢？ 关键词 初中英语;情境教学;实践与探索 中图分类号：G632 文献标识码：A
摘 要 思维导图是一种有效的学习工具，通过图解形式、网状结构等，对信息进行组织、存储、优化、输出，进而达到知识的理解和内化。在初中英语写作教学中，运用思维导图模式，有助于学生合作意识、发散思维的培养，能促使学生语言组织能力、逻辑思维能力的提升。对于提高英语写作能力，以及学生自身发展等，都有着较大的益处。所以，本文结合思维导图的概念及特点，分析了其在初中英语写作教学中的应用。 关键词 初中英語;写
摘 要 今天，人們的社会竞争意识逐渐增强，这对当代高中学生提出了更高的要求。社会需要全方位的综合素质人才，而体育正是必不可少的一环。针对当代高中学生对体育的态度问题，培养高中学生的体育兴趣迫在眉睫。身体素质的好坏不但影响学生的学习，也影响学生的工作和发展。作为一个学生，具有健康的体魄与高尚的思想品德是一样重要的。所以，在素质教育背景下，高中体育教学越来越引起大家的注意。作为一名体育老师，在教学中要
摘 要 小学数学作为发展学生思维，提高学生创造力的一门学科，在教学时面临越多难题，要想突破教学中的这些难题，需要教师团队的共同努力，在他们的创新中改变教学方式。如今，提问教学法作为被众多老师认可的教学方法之一，在课堂上实行的频率非常高，提问教学不仅使课堂氛围得到活跃，也让学生积极思考。但是，其中仍然存在一些问题需要老师不断探索去解决。本文从如何提升数学课堂有效性进行探讨。 关键词 小学数学;提问
摘 要 师生从到校的第一天起，安全就是他们最基本的需要。国家领导人也多次强调“安全不保，何谈教育”，安全也是悬在我们头上的一把利剑，可见安全工作在学校所有工作中是第一位的，也是开展一切工作的前提和保证，学校安全工作往小说关系到师生的健康、家庭的幸福，往大说关系到教育的发展、社会的稳定、时代的进步。因此，学校安全工作责任重于泰山，必须常抓不懈。多年的学校安全管理工作，我深深地体会到，要开展好学校的安
摘 要 本文作者结合自己参与市级课题研究的实践，围绕“挖掘与运用乡土资源，促进幼儿身心健康成长”这一问题，从以下两个方面阐述了自己的思考：一是运用乡土资源培养幼儿想象、审美与表达能力;二、运用乡土资源有效开展户外体育活动。 关键词 乡土资源;想象能力;审美教育;户外体育活动 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）33-0032-01 乡土资源，是指对本
摘 要 对幼儿的成长来说，幼儿园的户外区域活动有着十分重要的教育功能，既有利于幼儿身体的正常发育、增强幼儿体质，还能够对幼儿的心理成长、培养集体意识起到积极的促进作用。本文以乡村地区幼儿园为对象，对乡村幼儿园的幼儿户外活动展开研究。 关键词 幼儿园;乡村;户外活动 中图分类号：G616，S731.7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）33-0041-01 近年来随着教育
摘 要 随着新一轮课程改革的不断深入，小学数学教学更侧重于学生素养的有效提升及价值导向的正确树立，这就要求在小学数学教学中要做好价值理念的渗透，而合作学习是数学课程标准提出的三个重要学习之一，是越来越受到小学数学教师关注的一种非常重要的学习方式。本文从三方面介绍了社会主义核心价值观下的小学数学“空间与几何”领域合作学习中“研讨”的一些思考。 关键词 社会主义核心价值观；小学数学；合作学习；研讨
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