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课件名称：丰富的图形世界
涉及学科：初中数学
开发平台：Flash MX
课件大小：0.68M
下载地址：http://www.nettime.net.cn/bbs/showthread.asp?threadid=1052
联系方式：bhbjzx@163.com
《丰富的图形世界》是义务教育课程标准实验教科书（苏科版）七年级上册第五章第一节内容，要求学生观察生活中的物体，认识基本的几何体，感受图形的丰富多彩，通过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征，体会几何体间的联系与区别。通过这节课的学习，培养学生观察、操作、表达、思维能力，学会合作、交流和自主探究的学习方式，发展空间观念，培养创造与实践能力，体验数学学习的乐趣，提高数学应用意识。
课件设计
素材准备
课件中使用的素材有位图素材和声音素材。
在“情境引入”、“探索新知”等部分，需要建筑物、风景和实物等位图图片，这些图片可以从网上下载。七巧板及棱柱、圆柱等几何体可以使用Flash MX绘制。
声音素材可以从网上下载。
结构布局
课件采用分支式嵌套式结构，有“情境引入”、“揭题亮标”、“探索新知”、“范例研讨”、“巩固练习”、“目标检测”和“课堂小结”7个主分支。每个主分支中又有1～4个子分支。菜单也使用嵌套式结构：通过一个弹出式菜单弹出7个主菜单，单击这7个菜单又弹出每个菜单的子菜单。“情境引入”创设情境，提出问题；“探索新知”自学课本，理解感悟；“范例研讨”活动思考，合作探究。上述流程将数学与生活紧密地结合起来，旨在让学生在生活中发现数学、感受数学、提炼数学，从而解决生活中的实际问题。
设计思路
课件既是展示性课件，向学生展示几何体的形状、特征和规律，又是学习型课件，具有人性化的界面设计，在操作过程中给予及时的提示；既可由教师操作，亦可由学生自主操作和学习。
1.课件首先通过上海东方明珠等建筑物的图片进行情境创设，引领学生观察由棱柱、球和棱锥等组成的高楼大厦，体现“数学来源于生活，生活中处处有数学”的思想，让学生看到数学、摸到数学，不再觉得数学高不可及。如图1所示。
2.七巧板是古时的儿童智力玩具，它以五个三角形、一个正方形和一个平行四边形命名，可以拼出一千多种图形。课件演示了七巧板组成的家、小猫、金鱼和鸭子等图形，通过不断的变化，再现了生活中的数学给我们带来的乐趣。有效地帮助学生打开思维的闸门，激发联想、激励探究，使学生的学习状态变被动为主动，让他们在轻松愉悦的氛围中学到知识。如图2所示。
3.课件的制作界面以淡蓝色为基调，上方、下方都有蓝色的条纹，上方展示课题、教材等信息，下方展示帮助信息。在背景上使用经过处理的圆形图案作为按钮，标题背景、圆形按钮和主要内容都使用独立分开的层。按钮层和脚本层居于上方，主要内容居于按钮层和标题背景层之间。
使用动态文本，每个动态文本框关联一个变量，再通过脚本改变它的文字，这样文本框就能够显示它所关联的变量——帮助信息。
4.课件的导航菜单层次清晰，方便了授课教师的操作，也使授课内容一目了然，引导学生积极主动地参与学习，提高课堂教学效率。如图3所示。
5.课件的主分支有7个，子分支有16个，将所有的子分支都放进了主时间轴中，避免频繁在影片剪辑与主时间轴中切换的麻烦。
6.动态地演示图形变化的过程。点动成线、线动成面、面动成体、线与线相交得点、面与面相交得线，通过动画演示，变抽象为具体，解决教师难以讲清、学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲。通过动态演示来吸引学生，激发了学生的思维动力。如图4所示。
利用Flash动画，比较棱柱棱与棱、面与面之间的关系，得出结论，突出重点，突破难点，取得传统方法无法比拟的教学效果。
7.课堂小结对整堂课知识作了回顾，通过动画再现课堂知识结构图，点、线、面和体的关系及棱柱、棱锥、圆柱和圆锥的特征一目了然。如图5所示。
课件实现
课件的整体结构如图6所示。
技巧心得
心得一：设计操作提示。课件有时会被别的老师使用，甚至会让学生直接操作。有操作提示，使操作者能根据提示进行操作，更易上手。将鼠标移至相应的按钮上，屏幕下方就会出现相应操作的文字描述。
心得二：背景音乐的处理使用“数据流”的方式。“数据流”方式的声音特点是与时间轴同步，避免了进入下一步动画时“声色”不协调现象。
教学反馈
实践表明，本课件能根据教学需要，化静为动、动静结合，增进理解记忆几何体特征，为从感性认识上升为理性认识奠定基础。悦耳的背景音乐、形象生动的画面，给枯燥的数学课增添无穷魅力，使学生体验到学习数学的乐趣，对有效提高学生的数学素养、发挥学生学习的主体性和积极性、增强课堂教学的实效性有着极其重要的作用。
涉及学科：初中数学
开发平台：Flash MX
课件大小：0.68M
下载地址：http://www.nettime.net.cn/bbs/showthread.asp?threadid=1052
联系方式：bhbjzx@163.com
《丰富的图形世界》是义务教育课程标准实验教科书（苏科版）七年级上册第五章第一节内容，要求学生观察生活中的物体，认识基本的几何体，感受图形的丰富多彩，通过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征，体会几何体间的联系与区别。通过这节课的学习，培养学生观察、操作、表达、思维能力，学会合作、交流和自主探究的学习方式，发展空间观念，培养创造与实践能力，体验数学学习的乐趣，提高数学应用意识。
课件设计
素材准备
课件中使用的素材有位图素材和声音素材。
在“情境引入”、“探索新知”等部分，需要建筑物、风景和实物等位图图片，这些图片可以从网上下载。七巧板及棱柱、圆柱等几何体可以使用Flash MX绘制。
声音素材可以从网上下载。
结构布局
课件采用分支式嵌套式结构，有“情境引入”、“揭题亮标”、“探索新知”、“范例研讨”、“巩固练习”、“目标检测”和“课堂小结”7个主分支。每个主分支中又有1～4个子分支。菜单也使用嵌套式结构：通过一个弹出式菜单弹出7个主菜单，单击这7个菜单又弹出每个菜单的子菜单。“情境引入”创设情境，提出问题；“探索新知”自学课本，理解感悟；“范例研讨”活动思考，合作探究。上述流程将数学与生活紧密地结合起来，旨在让学生在生活中发现数学、感受数学、提炼数学，从而解决生活中的实际问题。
设计思路
课件既是展示性课件，向学生展示几何体的形状、特征和规律，又是学习型课件，具有人性化的界面设计，在操作过程中给予及时的提示；既可由教师操作，亦可由学生自主操作和学习。
1.课件首先通过上海东方明珠等建筑物的图片进行情境创设，引领学生观察由棱柱、球和棱锥等组成的高楼大厦，体现“数学来源于生活，生活中处处有数学”的思想，让学生看到数学、摸到数学，不再觉得数学高不可及。如图1所示。
2.七巧板是古时的儿童智力玩具，它以五个三角形、一个正方形和一个平行四边形命名，可以拼出一千多种图形。课件演示了七巧板组成的家、小猫、金鱼和鸭子等图形，通过不断的变化，再现了生活中的数学给我们带来的乐趣。有效地帮助学生打开思维的闸门，激发联想、激励探究，使学生的学习状态变被动为主动，让他们在轻松愉悦的氛围中学到知识。如图2所示。
3.课件的制作界面以淡蓝色为基调，上方、下方都有蓝色的条纹，上方展示课题、教材等信息，下方展示帮助信息。在背景上使用经过处理的圆形图案作为按钮，标题背景、圆形按钮和主要内容都使用独立分开的层。按钮层和脚本层居于上方，主要内容居于按钮层和标题背景层之间。
使用动态文本，每个动态文本框关联一个变量，再通过脚本改变它的文字，这样文本框就能够显示它所关联的变量——帮助信息。
4.课件的导航菜单层次清晰，方便了授课教师的操作，也使授课内容一目了然，引导学生积极主动地参与学习，提高课堂教学效率。如图3所示。
5.课件的主分支有7个，子分支有16个，将所有的子分支都放进了主时间轴中，避免频繁在影片剪辑与主时间轴中切换的麻烦。
6.动态地演示图形变化的过程。点动成线、线动成面、面动成体、线与线相交得点、面与面相交得线，通过动画演示，变抽象为具体，解决教师难以讲清、学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲。通过动态演示来吸引学生，激发了学生的思维动力。如图4所示。
利用Flash动画，比较棱柱棱与棱、面与面之间的关系，得出结论，突出重点，突破难点，取得传统方法无法比拟的教学效果。
7.课堂小结对整堂课知识作了回顾，通过动画再现课堂知识结构图，点、线、面和体的关系及棱柱、棱锥、圆柱和圆锥的特征一目了然。如图5所示。
课件实现
课件的整体结构如图6所示。
技巧心得
心得一：设计操作提示。课件有时会被别的老师使用，甚至会让学生直接操作。有操作提示，使操作者能根据提示进行操作，更易上手。将鼠标移至相应的按钮上，屏幕下方就会出现相应操作的文字描述。
心得二：背景音乐的处理使用“数据流”的方式。“数据流”方式的声音特点是与时间轴同步，避免了进入下一步动画时“声色”不协调现象。
教学反馈
实践表明，本课件能根据教学需要，化静为动、动静结合，增进理解记忆几何体特征，为从感性认识上升为理性认识奠定基础。悦耳的背景音乐、形象生动的画面，给枯燥的数学课增添无穷魅力，使学生体验到学习数学的乐趣，对有效提高学生的数学素养、发挥学生学习的主体性和积极性、增强课堂教学的实效性有着极其重要的作用。