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《比较水的多少》一课，希望让学生通过观察、猜测、实验等方式，从仔细观察到猜测质疑再到验证，直到最后通过对实验数据的分析，得出相关结论，使学生养成科学探究的良好习惯，对科学探究在头脑中形成基本的模式，以便对今后如何进行科学探究打下扎实的基础。
《比较水的多少》教学片段与分析
【摘 要】
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《比较水的多少》一课，希望让学生通过观察、猜测、实验等方式，从仔细观察到猜测质疑再到验证，直到最后通过对实验数据的分析，得出相关结论，使学生养成科学探究的良好习惯，对科学探
【机 构】
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湖北省恩施市第二实验小学
【出 处】
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探秘：科学课
【发表日期】
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2013年1期
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