【摘 要】
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在信息化正以惊人的速度发展着的时代,作为信息化的核心——计算机技术、多媒体技术和网络技术等信息技术,已经渗透现代教育,不论是新兴的信息化教育形式,还是新兴的信息化学
【机 构】
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岳阳职业技术学院国际信息工程学院,湖南 岳阳,414000
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在信息化正以惊人的速度发展着的时代,作为信息化的核心——计算机技术、多媒体技术和网络技术等信息技术,已经渗透现代教育,不论是新兴的信息化教育形式,还是新兴的信息化学习方式,通过网络带给现代社会的人们更多的、便捷的学习机会、丰富的教学环境和教学资源,使学习活动变得更加自主化、个性化.正是在这样一个大环境下,基于网络环境下的网络课堂教学,更是完全颠覆了传统的以教师讲授为中心的教学模式,它能够保留传统的课堂教学模式的优点,同时又克服了传统教学模式在时空上的限制等弱点,发挥出信息化网络教学的优点,构建一种全新的教学模式.在这种新的教学模式中,教师能够主导整个课堂教学,又能保证学生学习时的自主与个性,学生能够随时根据自己的情况进行课程的自主化选择与调整,是一种非常灵活的教学模式.笔者在《AUTO CAD》网络课堂的建设实践过程中,对网络课堂教育有了一些更深入的理解与研究,本文旨在阐述《AUTO CAD》网络课堂教育资源建设研究情况,期望能对网络课堂教育资源建设的研究发展贡献小小的力量.
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