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本文作者基于对教育信息化的理解提出教育信息化四阶段模型,指出教育信息化在本质上不同于计算机化.本文认为当前我国高校内涵建设的主要内容就是教育信息化,教育信息化的主要难点不再是技术,而是管理和观念.
基于教育信息化的高校内涵建设研究
【摘 要】
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本文作者基于对教育信息化的理解提出教育信息化四阶段模型,指出教育信息化在本质上不同于计算机化.本文认为当前我国高校内涵建设的主要内容就是教育信息化,教育信息化的主
【机 构】
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上海对外贸易学院教育技术部
【出 处】
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教育信息化
【发表日期】
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2005年6期
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