【摘 要】
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目的 比较不同方法治疗学生考试焦虑的疗效.方法 将75名来访者随机分为单纯心理治疗、单纯药物治疗及心理治疗合并药物治疗三组,使用HAMA及TAS量表对其在入组时,当学期末考试
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目的 比较不同方法治疗学生考试焦虑的疗效.方法 将75名来访者随机分为单纯心理治疗、单纯药物治疗及心理治疗合并药物治疗三组,使用HAMA及TAS量表对其在入组时,当学期末考试前1天及下学期末考试前1天的焦虑水平进行评定.结果 经系统的治疗,三组研究对象在考试前1天的HAMA及TAS量表得分,明显少于入组时.心理治疗合并药物治疗组明显好于单纯心理或药物治疗组.差异均具有统计学意义.结论 心理治疗合并药物治疗,对学生考试焦虑的疗效明显优于单纯心理治疗或药物治疗,尤以远期疗效为著.
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