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摘要：奥尔夫音乐教学法不是一种具体的方法，而是一种思想。一种对待音乐教育的态度。能够在很大程度上将学生的创造力开发出来。在如今钢琴教学的背景下，将这种教学方法融入到教学中，能够对钢琴教学有重要的启发性。本文通过对“奥尔夫音乐”的详细介绍，从而探讨这种方法在钢琴教学中的实践价值。
关键词：钢琴教学；奥尔夫音乐；实践价值
奥尔夫音乐教学法可以说是目前世界上影响最大的音乐教育体系之一，它充分的体现了我们所推行的素质教育中“面向全体学生”、“全面发展”和“让学生主动发展”的三个基本要素，强调对学生“创造力的开发”。实践证明，这种教学方法对学生钢琴的学习也具有很高的利用价值。因此，探讨奥尔夫音乐教育思想，系统研究奥尔夫音乐教学法，借鉴其精华，促进我们音乐教育的改革和发展，深化素质教育，显然是很有必要的。
一、奥尔夫音乐教学法在钢琴教学中的重要性
（一）是挖掘学生潜能的有效途径
奥尔夫音乐教学法是从人的最自然的情感表现为根本的出发点，采用一些充满趣味的游戏，使学生在其中自然而然的将自我表现出来，通过提高学生的音乐素质，从而更深刻的做到理解音乐、掌握音乐。使自己内在的潜能有效的展现出来。
（二）培养学生创造性思维的重要途径
在音乐的学习中，并不仅仅是培养学生们简单的唱歌、弹琴，同时还要培养学生们的想象力和创造性思维，增强学生对音乐学习的自信心。奥尔夫音乐教学法中所采用的即兴原则能够在很大程度上将学生们跳跃的思维充分的激发出来，从而让学生们在音乐的学习中“动起来”、“活起来”，使学生充分发挥其想象力和创造性思维。让学生根据自己的意识去主动探索、创造。
二、奥尔夫音乐教学法对钢琴教学的影响
（一）从节奏方面来看对钢琴教学的影响
根据音乐学的理论来看，节奏作为音乐时值的表现形式，通常由节拍、速度以及律动等诸多因素组成，奥尔夫音乐教学法对于学生节奏掌握的培养方面，将教学的重点放在感知力、记忆力以及表现力的培养上。
对于初学钢琴的学生来说，对用双手同时弹奏不同的音节这项课程的学习，都无法做到彻底的掌握，不容易弹奏出不同声部的韵律感。奥尔夫音乐教学法不仅对钢琴初学者有较大的帮助，对于在钢琴演奏方面有一定程度的学生来说也能起到很大的促进作用。这些学生虽然对钢琴演奏的技巧已经掌握了很多，但是对有些节奏的律动感仍会出现把握不到位的情况。如果在钢琴的教学中，能够将奥尔夫音乐教学法有效的结合到钢琴的教学中，将会使学生掌握节奏的能力大大提高。
（二）从听力训练方面来看对钢琴教学的影响
学习音乐的人，拥有敏锐的听觉是很重要的，拥有一个好的听力，才能正确的分辨出好的声音和正确的音高，很多学习钢琴演奏的人，都会忽视对听力的训练，在学习中，只是一味的练习钢琴的弹奏技巧。在奥尔夫音乐教学法中，对于听力的训练极其重视，同时，还会将动作、想象等多方面的能力融入到学习中，使学生在听力训练方面达到良好的效果。将奥尔夫音乐教学法应用到钢琴的教学中，能够使学生们充分的掌握正确的音高，从而对节奏也能达到准确的掌握。
（三）从语言训练方面来看对钢琴教学的影响
语言是人与人之间最基本的沟通方式，是人们表达和交流思想的一种工具。奥尔夫音乐教学法中最突出的一个特点就是将语言的训练加入到音乐训练中，奥尔夫音乐教学法将组成语言的几种基本要素与组成音乐的几种基本要素有效的结合到了一起，使二者之间存在共同的表现特征。在很多钢琴的教学过程中，授课教师都会将说话的语气来形容音乐的乐句，由此可见，语言的训练与钢琴学习之间存在着紧密的联系。
另外，重视语言训练，在钢琴的学习中可以在很大程度上增强学生们说话的连贯性。在弹奏肖邦作品的时候，休止符的停顿是非常重要的。通过对语言的训练，也会使学生们对音乐学习中休止符的掌握得到进一步的提升。可见，奥尔夫音乐教学法在钢琴教学中有很高的实用价值。
（四）肢体动作的训练对钢琴演奏的作用
肢体动作的训练通常包括头、手、腿以及脚的训练，同样是奥尔夫音乐教学法中一项重要的训练内容，在训练的过程中，教师可以将游戏、形体以及各种舞蹈加入其中，使学生的肢体动作训练能够达到更好的效果。这样的训练不仅能够锻炼学生肢体的反应力，而且在锻炼学生音乐听力以及节奏感方面也有很大的帮助。对于学习钢琴的学生来说，奥尔夫音乐教学法肢体动作的训练会对学生的音乐节奏感和身体的协调性有很大的提高，从而使学生们能够更好的掌握钢琴演奏的要领，从而弹奏出美妙的曲子。
综上所述，钢琴的学习同奥尔夫音乐教学是一样的，都是学生多方面音乐素养的综合体现。奥尔夫音乐教学法中的多样训练与钢琴学习中的技巧也是相辅相成的。因此，在钢琴教学的背景下，将奥尔夫音乐教学法合理的融入到其中，可以从不同方面对钢琴的教学起到积极作用，在很大程度上拓宽了钢琴教学思路，形成了新的教学理念。
参考文献：
[1]王轶书.奥尔夫音乐教育体系在钢琴教学中的实践初探[D].西南大学,2007.
[2]杨楠.奥尔夫音乐教学法应用于钢琴教学改革的意义[J].华章,2012(12).
[3]申凤霞.奥尔夫教学法在中学音乐教学中的运用[J].校园歌声,2008(10).
[4]谭晓征.试论奥尔夫音乐教学法走进高中音乐课堂的重要性[J].华章,2010(23).
（作者单位：成都师范学院）
关键词：钢琴教学；奥尔夫音乐；实践价值
奥尔夫音乐教学法可以说是目前世界上影响最大的音乐教育体系之一，它充分的体现了我们所推行的素质教育中“面向全体学生”、“全面发展”和“让学生主动发展”的三个基本要素，强调对学生“创造力的开发”。实践证明，这种教学方法对学生钢琴的学习也具有很高的利用价值。因此，探讨奥尔夫音乐教育思想，系统研究奥尔夫音乐教学法，借鉴其精华，促进我们音乐教育的改革和发展，深化素质教育，显然是很有必要的。
一、奥尔夫音乐教学法在钢琴教学中的重要性
（一）是挖掘学生潜能的有效途径
奥尔夫音乐教学法是从人的最自然的情感表现为根本的出发点，采用一些充满趣味的游戏，使学生在其中自然而然的将自我表现出来，通过提高学生的音乐素质，从而更深刻的做到理解音乐、掌握音乐。使自己内在的潜能有效的展现出来。
（二）培养学生创造性思维的重要途径
在音乐的学习中，并不仅仅是培养学生们简单的唱歌、弹琴，同时还要培养学生们的想象力和创造性思维，增强学生对音乐学习的自信心。奥尔夫音乐教学法中所采用的即兴原则能够在很大程度上将学生们跳跃的思维充分的激发出来，从而让学生们在音乐的学习中“动起来”、“活起来”，使学生充分发挥其想象力和创造性思维。让学生根据自己的意识去主动探索、创造。
二、奥尔夫音乐教学法对钢琴教学的影响
（一）从节奏方面来看对钢琴教学的影响
根据音乐学的理论来看，节奏作为音乐时值的表现形式，通常由节拍、速度以及律动等诸多因素组成，奥尔夫音乐教学法对于学生节奏掌握的培养方面，将教学的重点放在感知力、记忆力以及表现力的培养上。
对于初学钢琴的学生来说，对用双手同时弹奏不同的音节这项课程的学习，都无法做到彻底的掌握，不容易弹奏出不同声部的韵律感。奥尔夫音乐教学法不仅对钢琴初学者有较大的帮助，对于在钢琴演奏方面有一定程度的学生来说也能起到很大的促进作用。这些学生虽然对钢琴演奏的技巧已经掌握了很多，但是对有些节奏的律动感仍会出现把握不到位的情况。如果在钢琴的教学中，能够将奥尔夫音乐教学法有效的结合到钢琴的教学中，将会使学生掌握节奏的能力大大提高。
（二）从听力训练方面来看对钢琴教学的影响
学习音乐的人，拥有敏锐的听觉是很重要的，拥有一个好的听力，才能正确的分辨出好的声音和正确的音高，很多学习钢琴演奏的人，都会忽视对听力的训练，在学习中，只是一味的练习钢琴的弹奏技巧。在奥尔夫音乐教学法中，对于听力的训练极其重视，同时，还会将动作、想象等多方面的能力融入到学习中，使学生在听力训练方面达到良好的效果。将奥尔夫音乐教学法应用到钢琴的教学中，能够使学生们充分的掌握正确的音高，从而对节奏也能达到准确的掌握。
（三）从语言训练方面来看对钢琴教学的影响
语言是人与人之间最基本的沟通方式，是人们表达和交流思想的一种工具。奥尔夫音乐教学法中最突出的一个特点就是将语言的训练加入到音乐训练中，奥尔夫音乐教学法将组成语言的几种基本要素与组成音乐的几种基本要素有效的结合到了一起，使二者之间存在共同的表现特征。在很多钢琴的教学过程中，授课教师都会将说话的语气来形容音乐的乐句，由此可见，语言的训练与钢琴学习之间存在着紧密的联系。
另外，重视语言训练，在钢琴的学习中可以在很大程度上增强学生们说话的连贯性。在弹奏肖邦作品的时候，休止符的停顿是非常重要的。通过对语言的训练，也会使学生们对音乐学习中休止符的掌握得到进一步的提升。可见，奥尔夫音乐教学法在钢琴教学中有很高的实用价值。
（四）肢体动作的训练对钢琴演奏的作用
肢体动作的训练通常包括头、手、腿以及脚的训练，同样是奥尔夫音乐教学法中一项重要的训练内容，在训练的过程中，教师可以将游戏、形体以及各种舞蹈加入其中，使学生的肢体动作训练能够达到更好的效果。这样的训练不仅能够锻炼学生肢体的反应力，而且在锻炼学生音乐听力以及节奏感方面也有很大的帮助。对于学习钢琴的学生来说，奥尔夫音乐教学法肢体动作的训练会对学生的音乐节奏感和身体的协调性有很大的提高，从而使学生们能够更好的掌握钢琴演奏的要领，从而弹奏出美妙的曲子。
综上所述，钢琴的学习同奥尔夫音乐教学是一样的，都是学生多方面音乐素养的综合体现。奥尔夫音乐教学法中的多样训练与钢琴学习中的技巧也是相辅相成的。因此，在钢琴教学的背景下，将奥尔夫音乐教学法合理的融入到其中，可以从不同方面对钢琴的教学起到积极作用，在很大程度上拓宽了钢琴教学思路，形成了新的教学理念。
参考文献：
[1]王轶书.奥尔夫音乐教育体系在钢琴教学中的实践初探[D].西南大学,2007.
[2]杨楠.奥尔夫音乐教学法应用于钢琴教学改革的意义[J].华章,2012(12).
[3]申凤霞.奥尔夫教学法在中学音乐教学中的运用[J].校园歌声,2008(10).
[4]谭晓征.试论奥尔夫音乐教学法走进高中音乐课堂的重要性[J].华章,2010(23).
（作者单位：成都师范学院）