区域性网络教研的现实困境与改进建议

• 作 者: 李铸衡
• 机 构: 吉林省教育学院
• 出 处: 吉林省教育学院学报
• 发表日期: 2020年10期
• 关键词: 区域性 网络教研 现实困境 regionalnetwork-based teaching and researchrealistic difficulties
• 基金项目: 吉林省教育厅“十三五”社会科学重点课题“以网络教研培训促进校际间学科均衡发展的研究”(JJKH20190988SK),吉林省教育科学规划一般课题“以网络教研促进科学学科区域间均衡发展”(GH19569),吉林省高等教育教改研究课题“基于STEM的高校信息化教学绩效评估体系构建与应用研究”,吉林省国家教师发展协同创新实验基地建设项目“薄弱学科名师梯队培养的研培工作探索”(D3102-20-08)

随着全球化与信息化时代的深入发展,常规的线下教研活动逐渐转为线上网络教研与线下实体教研相结合的发展模式。在网络教研迅速崛起与发展期间,各类网络教育资源大量涌入,在一定程度上促进了教师专业化发展。但当前的网络教研仍存在网络技术支持后续力不足、教研经费投入不均、教研组织结构不完善、教研评价途径单一等问题。基于此,本文提出加强组织保障、完善网络教研机制、优化教研组织结构与变革网络教研评价方式等改进建议。