【摘 要】
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在高职院校的公共英语教学中,由于学生英语水平参差不齐、教学软硬件条件有限、甚至合班上课学生数量较多、课后自主学习较难实现等原因,教学质量和效率始终不尽人意.微课的
【机 构】
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广东岭南职业技术学院 广州 510000
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在高职院校的公共英语教学中,由于学生英语水平参差不齐、教学软硬件条件有限、甚至合班上课学生数量较多、课后自主学习较难实现等原因,教学质量和效率始终不尽人意.微课的出现成为高职院校公共英语课程教师的有力工具,这种短小精悍、将某一知识点作为主题,通过共享性、趣味性教学资源整合的教学工具,为高职院校公共英语效率的提升提供了依据.本人所在学校对此进行了有效尝试,现基于自身教学经验,从微课的特点和作用入手,探讨微课在高职院校公共英语教学环节中的具体应用,希望可以为提高高职院校公共英语教学效果提供一些思路.
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