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文章分析了高校心理健康教育评价工作目前的现状，进而提出存在的主要问题，包括主客体对评估的作用和期望认识不一致、评估方法单一机械以及评估标准体系没有严格标准等。由此提出高校心理健康教育评价工作的六点思考和建议，包括统一对评价的作用和期望的认识、提高评估方法的信效度、建构客观有效的评估体系、多样化评估主客体、坚持过程性评估与结果性评估相结合、建立评估反馈体系。