【摘 要】
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新中国成立以后,我国舞蹈教育摒弃了传统的“师徒相袭”“口传身授”,开始步入现代舞蹈教育体系。20世纪70年代末,伴随着改革开放,国家将舞蹈中专教育提升为本科教育。20世纪
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新中国成立以后,我国舞蹈教育摒弃了传统的“师徒相袭”“口传身授”,开始步入现代舞蹈教育体系。20世纪70年代末,伴随着改革开放,国家将舞蹈中专教育提升为本科教育。20世纪90年代末,国家大力发展舞蹈专业研究生教育,大量学校开设舞蹈专业及相关课程。进入新世纪,舞蹈教育的目标从培养舞蹈家的专业型教育转变为提高全民族艺术文化素养的普及型教育,在这一时期,我国舞蹈教育人才培养模式摆脱了单一的早期专业型舞蹈教育,普及型舞蹈取得了巨大发展。建国以来,我国舞蹈教育的目标是培育出可以繁荣和发展我国社会主义舞蹈事业的德才兼
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