【摘 要】
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小学数学教师的培养应适应全面深化课程改革的需要.基于我国小学数学教育专业课程设置存在的问题,国际小学数学教育专业课程的特点和先进经验,以及全球化核心素养体系的需要,
【机 构】
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安徽省霍邱县河口中心小学 237400
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小学数学教师的培养应适应全面深化课程改革的需要.基于我国小学数学教育专业课程设置存在的问题,国际小学数学教育专业课程的特点和先进经验,以及全球化核心素养体系的需要,必须建构基于数学核心素养的小学数学教师课程体系.具体实施策略为:从小学生数学核心素养的培养和小学数学教师自身数学核心素养的培养出发,在对数学核心素养的要素以及生成机制梳理的基础上,研制出统一的培养标准,并在课程设置时注重与小学数学课程的联系,突出实践课程的反思性与合作性.
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