【摘 要】
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＜正＞学习任务群是结构化的课程内容，是形成核心素养的内容载体。它增强了学科知识之间、学科与生活之间、学生与生活之间、学科与学科之间的多重联系，具有情境性、实践性和综合性。笔者在执教统编版语文四年级教材中的文言文《两小儿辩日》时，联系具体学情，借助“学习任务群”的推进，分步达成了文言文总体教学目标。
【基金项目】
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湖北省教育科学规划2021年度课题“小学语文作业创新设计与智慧评价的研究”阶段性研究成果。课题编号：2021JB210；
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＜正＞学习任务群是结构化的课程内容，是形成核心素养的内容载体。它增强了学科知识之间、学科与生活之间、学生与生活之间、学科与学科之间的多重联系，具有情境性、实践性和综合性。笔者在执教统编版语文四年级教材中的文言文《两小儿辩日》时，联系具体学情，借助“学习任务群”的推进，分步达成了文言文总体教学目标。
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