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要使学生＂具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流＂,是语文课程需要达到的目标之一。但在实际教学过程中,很多老师忽略了对学生口语交际能力的培养。那么,语文教师如何上好口语交际课呢？笔者结合自身实践,从＂分析原因,克服心理障碍＂、＂创设情境,激发兴趣＂、＂明确目标,序列训练＂三个方面作了简要阐述。