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对"及物性"过程类型的选择及其对"参与者"及"环境成分"的处理,体现了专业学术语篇的交际内容及交际目的。研究发现,学术论文摘要语篇中的评价具有较强的隐性特质,主要以语法隐喻与分级量化、强化、聚焦的模式建构。英汉学术论文摘要在评价建构模式上的异同反映了中西方在科学意识形态上的趋同性及各自语言形态与社会文化语境对学术话语的规约与限制。这对学术语篇评价分析及写作教学具有一定的启示意义。