【摘 要】
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“数学思维微课程”的构建,必须引起小学数学教师的高度重视。在实践中,给予学生探究的机会,以培养他们核心素养为目标,不断创新课程设计,从而提高教学质量,这对于整体教学效
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“数学思维微课程”的构建,必须引起小学数学教师的高度重视。在实践中,给予学生探究的机会,以培养他们核心素养为目标,不断创新课程设计,从而提高教学质量,这对于整体教学效果的优化来说是大有助益的。学生们成为课堂的真正主人,可以进行数学问题积极思考,数学概念实践应用,相信,在不久的将来,一定会成为高素质的建设人才,促进着基础教育现代化进程的不断加快。本文主要研究了核心素养视角下“数学思维微课程”的构建。
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