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新课程标准明确要求,小学阶段课外阅读量在145万字以上.作为基础教育的小学语文教育,应当重点培养小学生爱读书,会读书的良好习惯,教育和引导学生多读书、爱读书、读好书.把阅读当作丰富知识的有效路径而加以重视.阅读的经验告诉我们,学生的成长不能仅仅依靠教学课堂和狭窄的语文教材,要探寻更多更好的阅读方式和阅读教材.本文对小学语文低年级阅读教学的优化策略进行探寻,以期为小学语文阅读教学提供建议.