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分层教学要遵循学生的心理认知规律，在课程标准下，学生在教师的引导下对新知识进行探索，但不同的学生自身基础知识状况、对知识的认识水平、智力水平、学习方法等都存在差异，他们接受知识的情况也就有所不同。
浅谈初中数学教学中分层教学
【摘 要】
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分层教学要遵循学生的心理认知规律，在课程标准下，学生在教师的引导下对新知识进行探索，但不同的学生自身基础知识状况、对知识的认识水平、智力水平、学习方法等都存在差异，他们
【机 构】
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河北省定兴县高里中学
【出 处】
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少儿科学周刊（教学版）
【发表日期】
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2004年期
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