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统编本的自读课文设置了“旁批”与“阅读提示”等“助学系统”,目标是促进学生自主学习和发展。本文结合自读课文《大雁归来》,探讨如何利用自读课文中“助读系统”撬动学生进入“深阅读”学习模式,落实自读课文助学系统的设置目标,实现立德树人的教育宗旨。
用“助学系统”撬动“深阅读”
【摘 要】
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统编本的自读课文设置了“旁批”与“阅读提示”等“助学系统”,目标是促进学生自主学习和发展。本文结合自读课文《大雁归来》,探讨如何利用自读课文中“助读系统”撬动学生
【机 构】
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福建省大田县鸿图中学,福建大田366100
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2021年14期
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