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学校道德教育为促进我国社会政治、经济、文化以及社会的整体稳定和发展发挥了巨大作用。然而,无庸讳言,学校道德教育存在实效低下的问题。笔者认为,一个重要原因是道德教育和生活世界的分离。本文对传统学校道德教育进行了反思,并提出了“回归生活世界的学校道德教育”的运作构想:生长起点是生命教育,前提是自由教育,环境氛围是隐性教育。