【摘 要】
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“职教二十条”背景下的专业群建设实践探索 ——以梧州二职校电子电器应用与维修专业群建设为例 打开文本图片集
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“职教二十条”背景下的专业群建设实践探索
——以梧州二职校电子电器应用与维修专业群建设为例
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【摘 要】本文基于对梧州市第二职业中等专业学校电子电器应用与维修专业群建设的政策背景、产业和专业基础、建设目标等方面的分析，提出学校应结合《国家职业教育改革实施方案》和《广西职业教育改革实施方案》，紧扣“职教二十条”提出专业群建议的内容和途径，即构建“工学交替、能力递进”的人才培养模式、“三向双课堂”的课程体系、教学做一体的教学模式、以精品课为核心的专业群共享教学资源、“双师型”教师队伍、共享型实训基地等。
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