【摘 要】
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语言是音义结合的符号系统,是人类最重要的交际工具和思维工具。“非言语行为”虽是无声的语言,但同样具有传递信息和表达情感的功能。本文将从“非言语行为”对简化课堂教学
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语言是音义结合的符号系统,是人类最重要的交际工具和思维工具。“非言语行为”虽是无声的语言,但同样具有传递信息和表达情感的功能。本文将从“非言语行为”对简化课堂教学语言,优化教学效果,启发学生思维,增强学习动机,奠定师生良好沟通基础的角度,研究对外汉语教师在教学初级阶段中使用的“非言语行为”。
Language is a symbology symbology, is the most important human communication tools and thinking tools. Although “nonverbal behavior” is a silent language, it also has the function of transmitting information and expressing emotions. In this paper, from the perspective of “non - verbal behavior ” to simplify the classroom teaching language, optimize teaching effectiveness, inspire students’ thinking, enhance learning motivation and lay a good foundation for teachers and students to communicate, Nonverbal behavior ".
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