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高等教育思想和教育观念集中体现了其价值取向，并通过课程设置、教学内容和教学方法影响着学生的知识结构、能力结构和素质结构的形成，进而决定学生步入社会后的角色定位与社会适应能力。必须突破常规模式障碍，从课程体系、教学内容、教学方法等方面的改革入手，充分发挥课程改革的作用，将外在的目标内化于课程之中。管理类专业，在课程设置上要注重知识结构的优化，教学内容上要强化多维能力的培养，教学方法上要促使综合素质的提升，考评方式上要以能力和素质为导向，以形成基于素质提升为导向的管理类专业课程改革新范式。