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案例中的作文教学,表面上关注了生活,实质上抹杀了学生对生活的独特体验,作为教师,要引导学生选择习作的材料,领悟表达的中心,让作文走向生活化。基于这一点认识,笔者结合教学实践从以下途径入手:丰富生活,积累素材;开掘生活语言,增添情趣;创造生活,展望未来。
生活化:作文教学本色的回归——一则案例引起的思考
【摘 要】
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案例中的作文教学,表面上关注了生活,实质上抹杀了学生对生活的独特体验,作为教师,要引导学生选择习作的材料,领悟表达的中心,让作文走向生活化。基于这一点认识,笔者结合教
【机 构】
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义乌市稠城第一小学
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2020年15期
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