【摘 要】
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批改作文,几乎是所有语文教师都感到痛苦的事,而且要“精批细改”,从错别字到布局谋篇,教师都要拿着红笔,对学生的文章大动干戈,把自己改得头昏眼花,把学生改得兴趣全无。然
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批改作文,几乎是所有语文教师都感到痛苦的事,而且要“精批细改”,从错别字到布局谋篇,教师都要拿着红笔,对学生的文章大动干戈,把自己改得头昏眼花,把学生改得兴趣全无。然而批改作文又是语文教学中的重要环节,是对学生的习作态度、写作兴趣的培养和提高学生写作技能技巧的重要途径。所以我认为,应让习作批改折射出“人文性”的光芒,把“批改作文”变为“交流”。教师以学习的态度,发现的眼光对待学生的习作,这样对学生自信心和自尊心的培养,对学生写作能力的提高都有极大的帮助。
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