概念与事实的重要区别与联系决定在教学过程中教师的策略以及课堂内涵。分析解决问题的重要基石是概念本质理解。对概念的理解包括“理解所学的知识的要点，把握知识之间的内在
在传统的化学教学中，教师往往会过多地强调知识或技能的传授，强调教师对教学的控制，课堂教学模式主要以“教师讲授——学生被动接受”的形式进行，学生生动活泼、积极主动的学习蜕
该文研究了生产低油薯片的一种前处理工艺,并为后续的油炸工艺提供基础。试验考察了辐射距离、样品厚度、处理时间等工艺参数对马铃薯片水分比（moisture rate,MR）、脱水速率、
新课程改革就是改变传统的应试教育，还学生以自主、时间、主动。改革面临方方面面的问题，大家都需要静下心来做好自己的本职工作，努力在实践中探索，在探索中学习提高，我们的争鸣才
为了提高Na Cl水溶液浓度超声在线检测精度,该文设计了试验装置,利用该装置对Na Cl水溶液质量分数进行了测定。试验装置包括一对中心频率5 MHz的压电陶瓷超声换能器、电脉冲
高中新课改在全国已经铺开，面对新的课程改革，如何通过教学过程让学生这一主体去体验科学的研究过程和研究方法，提高学生的认知水平和知识技巧，给我们担任高中数学的教师提出了一
为解决南方、西南一二季混作区马铃薯机械化收获问题,针对该地区复杂耕地条件和农艺要求,研究设计了4U1Z型振动式马铃薯挖掘机。阐述了该机器主要结构、工作原理和关键部件的
许豆3号由许昌市农科所通过有性杂交选育,2003年通过河南省审定,河南省常年推广面积在20000hm2以上。该品种属夏大豆中熟品种,生育期104天,有限结荚习性,株高89cm,分枝2～4个。
本文结合中等职业学校的教学实际和教学实践对中等职业学校信息技术课《计算机应用基础》的教学目标、教学方法、教学形式进行了探讨,对从事此门课程教学的教师具有一定的参
新《课程标准》强调了实验教学的重要性，通过实验教学能使学生身临其境地感受物理的特性与乐趣，使学生对科学探究有一个深刻的认识，有效地提高学生的动手能力，增强学生的创新意识