论文部分内容阅读
概念是对事物本质属性与共同特征的反映，化学概念也是如此。笔者在多年教学经验的基础上，初步探讨当前化学概念教学中存在的问题以及提高课堂概念教学的方式方法，希望对改善高中化学概念教学有所帮助。
浅析高中化学概念教学策略
【摘 要】
：
概念是对事物本质属性与共同特征的反映，化学概念也是如此。笔者在多年教学经验的基础上，初步探讨当前化学概念教学中存在的问题以及提高课堂概念教学的方式方法，希望对改善高中
【机 构】
：
陕西咸阳中学 712000
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2015年18期
其他文献
“师者，传道授业解惑也”。作为一名教育工作者，特别是一名班主任，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。要求学生爱护环境卫生，我只要见到
期刊
应用高压水射流技术清洗容器与管道内壁效果非常理想。对大型容器，在高压清洗机基础上配置进给机构和三维旋转喷头，进给机构安装在人孔上（卧式容器由端部推进），其垂直（水平）进给、倾
在幼儿园教育中，需要高度的重视对幼儿的安全教育。由于幼儿年龄小，无自主行为能力，对其危险的行为以及事物不能进行准确的判断，进而影响到幼儿的安全，不利于幼儿的健康成长。因此
上学是孩子成长过程中非常关键的时期，现代化教育及心理学研究表明，幼儿园孩子入园适应期关系到家庭及学校和社区等各个方面因素。幼儿入园适应也就是指新入园孩子在由家庭至幼
本文从教师专业发展的概念和理论两个方面对教师专业发展的本体论问题进行介绍，从多学科的视角对教师专业发展的研究进行梳理，同时对教师专业发展研究的方法论和方法进行分析，可