高校思想政治教育终极关怀研究

来源 :文化创新比较研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fc18597048
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当前,享乐主义、拜金主义、物质主义等错误的人生观对大学生的价值取向、思想观念和行为方式都产生了消极影响.高校思想政治教育要把现实关注与终极关怀结合起来,发挥社会主义核心价值观的积极引领作用,帮助大学生树立远大理想信念,在有限的生命中追寻无限的人生价值和意义,构筑心灵栖息的精神家园,实现人的全面发展.
其他文献
文化自信是国家和民族发展振兴繁荣之本.近年来,学术界对于文化自信颇为关注,研究成果十分丰富,该文将对已有的关于大学生文化自信的研究成果进行梳理,从大学生文化自信内涵概念、现状以及影响因素、培育途径以及提升对策这3个命题的研究出发,对这3个部分各自的研究成果内容进行解析,找出目前研究存在的局限,并提出后续的研究方向和角度以供参考.
从"徐雷之战"到马保国"闹剧",武术热议不断,武术真伪如何辨、如何看等问题依然困扰着民众.围绕着对中国武术从"真伪之辨"到"重看之路"的相关问题,对张再林教授进行了学术访谈.他从身体哲学的视角对中国武术与西方搏击、中国武术本体研究、中国武术文化传统、中国武术"道术关系"、中国武术改造国民性的功能、中国武术的育人价值、中国文化的始源性等热点问题,进行了"重看"且给出了正本清源的深度评价.
因为工匠应用型人才是我国经济发展的客观需求,也是社会发展的必然要求,故此高校在制定人才培养方案之时应将培育工匠精神优先考虑在内,并做到切切实实的渗透于师生的学习、生活、工作之中,由于人才培养涵盖内容极为广泛,所以基于这样的前提下,项目组有侧重点的针对高校设计专业中工匠应用型人才培养模式下的培养目标、过程、制度、评价等内容进行综合改革,同时查阅国内外相关资料,对省内外同类院校进行调研,经过小组研讨与修改后,形成了最终的、成熟的、完整的、系统的艺术类设计专业“三涵四维多融”混合递进式工匠应用型人才培养模式的改
如今,国家大力提倡高校学生自主创业,对高校的创业生态化教育提出了新的要求.要求大力推广创新创业教育,提高学生的创业意识,从而培养出具备创新能力的创业人才.在职业生涯规划中构建高校创业生态系统,有助于学生创新创业能力的培养,鼓励大学生进行创业活动,用创业的方式促进就业,缓解一部分大学生就业难的困境,有利于高校创业教育的发展和社会经济的结构优化.创新是生产的第一动力,但就目前的创业生态系统的建设现状来看,我国的创业教育还存在着一些问题,学生的创业实践效果不明显.文章在解析创业生态系统内涵的基础上分析了目前高校
山东省以新旧动能转换综合试验区建设为契机,积极推动经济高质量发展。为更全面地评价分析山东省各地区高质量发展水平的区域性差异,文章以污染物排放总量及单位经济指标污染物排放量为指标,分析山东省各地区的生态环境及产业结构情况,对其环境成本效率进行综合评价,并对其经济与环境指标进行对比分析。研究发现,各地区环境成本效率水平可分为良好、较好、中等、较低四类,生态经济水平较低的城市亟需加大污染防治与环境治理力度,以实现社会经济的可持续发展,实现经济效益与生态效益的协同演进。
地方应用型本科院校行业学院指的就是按照行业发展所建设的学院,属于产教融合的教育形式,是培养行业人才的重要载体.但是目前部分地方应用型本科院校行业学院在运行机制方面还存在问题,缺乏完善的人才培养机制,不利于教育工作的高质量开展和有效实施,对行业学院的未来发展会产生很不利的影响.为解决此类问题,在未来发展的过程中,地方应用型本科院校行业学院应创新完善相关的运行机制,强化人才培养的改革力度,制定优化性的工作模式和机制,确保在新时期的环境中提升教育教学水平,为后续的发展夯实基础.
我国是传统工匠大国,中华优秀传统文化中也蕴含着丰富而优质的工匠文化教育内容,是推动高校工匠精神培育实现创新发展的重要力量,将中华优秀传统文化与大学生工匠精神培育相融合,有重要的价值与实践意义.可以通过将优秀传统文化融入校园工匠文化建设、学校教学活动、学校制度建设3个方面着手,从精神层面、行为层面、制度层面全面培育学生的工匠精神.
该文基于德育理论、教育管理理论、教育评价理论,综合考虑学校教师学生家庭社会因素,通过设置调查问卷并对数据进行信度检验、效度检验、因子分析、相关性分析,对学校、教师、学生方面提出了相应的对策建议:学校方面应该加强思想道德方面的建设,并优化专业设置和课程设置,营造良好的学习环境;教师方面应该提高教师的教学水平,完善教师的考核体系,发挥教师的引导作用;学生方面应该树立明确的学习目标,合理安排课余时间,并加强学生的自我管理.
学术批评是学术研究不可或缺的一环.人文学术研究中,出于对象理解上的差异,经常出现不同学术观点对撞的情况.在批评与被批评中,真诚是必备前提.所谓真诚,并不是指主观态度,而是指客观性的批评行动,它包括相关专业知识的广泛掌握、反思自身观念的可能边界、以获取真知识为目的,等等.只有出于真诚的批评才能对不同观点进行善意的理解,做到这些,就达到了雅正批评.雅正批评除了具备真诚这一前提,还要考虑实际批评中的阻碍,一旦发现批评所指向的是假问题或某一方不真诚,批评行为就会中止.雅正批评是一种实用主义态度的批评,不要求形而上
期刊
近年来部分高校虽然已经开始构建创新创业教育体系,但是存在缺乏正确理解、保障体系不健全等问题,不利于双创体系的良好构建,难以通过完善的体系培养大学生的创新创业能力,对双创教育工作的有效开展产生了不利的影响.因此在高校的未来教育领域中应着重构建完善的双创教育体系,健全基础保障机制,形成正确观念意识,致力于培养大学生的创新思维、创业能力,为大学生后续的发展提供一定的帮助.