论文部分内容阅读
叶圣陶先生曾说过:“语言的训练,最重要的是训练语感,培养语感能力。”中小学语文朗读教学应该进行语感训练,要让学生直接参与感知语言的实践,要让学生充分地读,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。
朗读教学应如何培养语感?
【摘 要】
：
叶圣陶先生曾说过:“语言的训练,最重要的是训练语感,培养语感能力。”中小学语文朗读教学应该进行语感训练,要让学生直接参与感知语言的实践,要让学生充分地读,在读中有所感
【机 构】
：
黑龙江省哈尔滨市香坊实验农场子弟校
【出 处】
：
语文天地
【发表日期】
：
2007年10期
其他文献
基于一种新型黏度模型,并通过实验证明了该黏度模型的可行性。采用截面渐变收缩的拉伸流动实验,从实验和数值计算两方面分别研究了牛顿流体和非牛顿流体的剪切黏度和拉伸黏度
以对苯二甲醇为交联剂、1-萘酚为单体合成GOPNA树脂，经烯丙基化处理后与BMI反应制备烯丙基ODPNA-BMI共聚树脂。采用FT-IR研究预聚树脂的化学结构；采用黏度计分析预聚树脂的流变
用熔融共混法制备了PP/T-ZnOw和PP/K2Ti4O9两种复合材料,通过差示扫描量热（DSC）测试和偏光显微镜（POM）观察研究了不同含量的PP/T-ZnOw和PP/K2Ti4O9复合材料的结晶行为,并对其进行
【正】[题目一] “阳和次第发,桃李更芳菲”“宫商声相和, 心同自相亲”。“和谐”,字祥义丰,意味深远,寄托着中华民族的美好愿望。世间和谐,便能多些携手共进,少些尔虞我诈;