【摘 要】
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小学阶段是学生价值观和道德观念形成的基础阶段。作为学生在学校中接触最多,同时身兼数职的班主任,德育工作的有效开展离不开班主任的积极推动。因此在注重教学管理的同时,
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小学阶段是学生价值观和道德观念形成的基础阶段。作为学生在学校中接触最多,同时身兼数职的班主任,德育工作的有效开展离不开班主任的积极推动。因此在注重教学管理的同时,还应该加强对学生德育工作管理的开展。在培养的过程中,小学班主任作为开展德育工作的组织者,应该积极采取一些有效的措施。坚持“德育为先”的教学理念,重视素质教育,尊重学生的个性发展,不断创新德育教育手段,提升德育教育的实效性,是小学班主任的重要职责之一。从小学班主任角度结合相关的经验,提出几点关于强化德育管理工作的策略,提高小学德育管理工作的质量。
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