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现如今，小学科学已经越来越引起社会和学校的高度重视，科学课是培养小学生的科学素养，倡导以学生亲身经历为主的探究学习活动，不仅能激发学生的学习兴趣，也能培养他们观察能力、思维能力和动手操作能力。过去科学专职教师的配备呈现的是一种欠缺的状态，导致科学课的实验探究不被重视，而如今各校基本都配备了科学实验器材，学生在课堂中动手的机会也大大增加了，但是如何才能达到探究的有效性，以下就来谈谈自己的一些观点。