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为了解女大专生的自主学习策略与学业等级关系。随机整群选取了学前03大专毕业班的147名女生进行了自主学习策略问卷调查。结果发现：女大专生自主学习策略水平处于一般中等水平，她们较多采用复述策略、规范策略；较少采用批判思考策略和计划策略。学业低分组女大专生在复述策略得分上显著高于高分组，在其它策略得分上均显著低于高分组。影响女大专生学业成绩的是批判策略、组织策略、复述策略、监控策略等因子共同影响的结果，但复述策略阻碍学业成绩提高和发展。