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组织学是一门应用显微镜技术来研究人体微细结构及其相关功能的学科，是学习其它医学课程的基础。其教学目的不应仅局限于传授人体组织结构知识。更应着重于培养学生观察问题、分析问题的能力和创造能力。组织学实验课在验证所学理论、加深理解理论知识的同时，也是培养学生动手能力、提高学生实验技能的一个重要手段，其教学质量的高低、教学效果的好坏直接影响和制约学生实际操作能力、创新精神和科学素养的形成与提高。