【摘 要】
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中国的大学千校一面,共性有余,个性不足,此种的办学观念,带来了文化趋同和学科设置的格式化,在一定程度上抑制了大学生的创新能力。社会对大学的要求是多技能的,大学的建设也
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中国的大学千校一面,共性有余,个性不足,此种的办学观念,带来了文化趋同和学科设置的格式化,在一定程度上抑制了大学生的创新能力。社会对大学的要求是多技能的,大学的建设也应是队员化的才能满足不断进步社会需求。教育的目标就是开发学生潜能,发展学生个性,使每个学生的个性在自己的心理素质上形成一个好的发展。如何给学生营造一个好的个性发展的空间,最重要的方法是在教育形式上下功夫,创造新的个性化教育形式。
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