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大学英语课程是高等职业技术院校学生的主要基础文化课之一,英语素质是高职学生综合素质的重要组成部分。目前高职英语教学形势严峻,学生状况令人担忧,这种情形确实给高职院校的英语教学带来了很大的困难和挑战。笔者觉得有责任和义务对上述现象进行剖析、研究,以便了解高职学生在英语学习过程中究竟存在的问题和障碍,进而寻求相应的英语学习策略,提高学生的英语运用能力。