【摘 要】
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课题的提出 近十年来，广大教育工作者在环境教育方面做了大量工作，也取得了不少成绩，但环境教育的实际效果仍有许多不如人意的地方，如学生的环境意识水平层次不高，环境道德观
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课题的提出 近十年来，广大教育工作者在环境教育方面做了大量工作，也取得了不少成绩，但环境教育的实际效果仍有许多不如人意的地方，如学生的环境意识水平层次不高，环境道德观念比较落后，言行不一致等等。我们在调查中发现，目前中小学普遍存在两种值得注意的现象：一种是从总体上看，环境教育已有较大投入，却未能获得相应的效益；一种是从具体学校看，同样实施环境教育，效果常有显著差异。这就引起我们的深思。影响中小学环境教育实效性的因素是什么 ?新时期的环境教育有什么特点 ?21世纪的环境教育应确立哪些新的价值观念 ?本课
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