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我通过对18位同学进行一次化学实验现象观察能力测验，发现学生对日常生活的现象描述不清，实验时观察不仔细。这一测验表明：如果没有经过严格训练或具体指导，多数学生的观察能力不强。他们虽然能写出部分比较明显的实验现象，但是由于他们缺乏自觉的目的性，因而观察不精细、不深入，分不清什么主要现象和次要现象。