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根据教材的编排特点,总结运用了识字"四记"法:即"熟"带"生"记忆法,部件记忆法,形象记忆法,编儿歌记忆法。并将"三位一体"书法教学与识字教学进行结合,让学生在识字中学习书法,在书法中学习文化,在文化中学习做人,在做人中学习规范,起到了事半功倍的作用。
浅谈“三位一体”书法教学与识字教学的结合
【摘 要】
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根据教材的编排特点,总结运用了识字"四记"法:即"熟"带"生"记忆法,部件记忆法,形象记忆法,编儿歌记忆法。并将"三位一体"书法教学与识字教学进行结合,让学生在识字中学习书法
【机 构】
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广西桂林市穿山小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2015年10期
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