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摘 要 大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，身上肩负着中华民族伟大复兴的事业，一定程度上，他们安全意识的水平关系到中国社会主义建设事业的未来进程。而当前的大学生，安全意识普遍比较薄弱，其安全意识的培养也就势在必行了。
关键词 依法治国 大学生 安全意识
作者简介：刘倩，徐州工程学院讲师，研究方向：政治学理论。
中图分类号：G456 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2016.08.404
推动依法治国，建设社会主义法治社会，这对于维护社会秩序，保证公民的生命和财产安全非常重要。在普法的过程中，高校应该将法治与大学生自身的安全利益相结合，让大学生认识到，健全法律观念学习法律知识对于有效地保护自己意义重大。法治安全意识的全民化是我国成功实现法治社会，实现依法治国的重要条件。大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，其法治意识的完善程度，不仅仅能够反映出国家法治化的进程，更重要的是，帮助他们形成建立在法制化基础上的安全意识，保障他们健康的成长成才，从而在未来的工作和学习中，全身心得投入到社会主义事业的进程以及法治中国的建设。
一、当前大学生法治安全思想状态现状
大学生是一个相对特殊以及复杂的群体，之所以会这么说，因为从生理上，他们已经成年并且愈发成熟；但是从心理上来讲，距离真正的成熟还有一段距离。他们对自我的认知及自我概念不断地在增强，这种心理驱使他们不仅关心社会事务，也热衷于参与到社会事务中去 。他们对社会舆论的认知已经不再人云亦云，而是开始独立思考。但是必须承认的是，大学生的世界观、价值观、人生观尚未健全，无论是意志还是性格还在逐渐形成，虽然他们开始越来越多的接触社会，但毕竟还与社会有一定的距离，生活阅历和社会经验也有限，对于错综复杂的社会矛盾缺乏正确的认知能力。
对于社会认知的缺乏以及自身性格的不健全，直接影响，就是大学生无法正确的认识到以及处理自己遇到的安全问题，甚至于侵害他们权益。一方面，大学生自身可能已经处于危险的状态中而不自知，或者说已经意识到自己的安全已经受到侵害却不知道怎样处理问题，而另外一方面，他们在处理一些矛盾时异常容易情绪化、迷茫、偏激、冲动，被问题冲昏了头脑直接导致他们违法犯罪行为的发生。
二、培养大学生安全意识的必要性
信息时代的大背景，知识和技术不断推陈出新，犯罪思维、方式和技术也在不断的创新。越来越多的罪犯拥有超高的智商，接受过高等教育，具备较高的文化和专业知识，他们的违法犯罪行为对社会的危害非常大，严重影响社会的可持续发展和国家的长治久安。培养和提高大学生的安全意识，能够让他们在复杂的社会环境中求得健康和可持续的发展。
我国现在处于社会主义初级阶段，艰巨的社会主义建设事业，需要更多的知识分子投身其中。大学生作为先进的知识分子，是人类科学文化知识的传承者和创造者，也是推动我国科学技术进步，国民经济发展的中坚力量，是中国社会主义事业建设的重要接班人。如果大学生安全意识薄弱，中国的社会主义建设、民族复兴将无从谈起。
三、当前大学生安全意识薄弱的原因
大学生刚刚步入成年，对社会的认知还不够完善，也就没有形成完整得世界观和人生观。思想观念的不成熟，直接影响就是无法全面严谨得分析观察问题，大学生违法犯罪或者被侵害的情况屡见不鲜。当然这些问题的发生，与当前的社会状况有关，但大学生自身缺乏应有的安全意识，特别是法治观念淡薄，也是导致问题发生的主要原因。当前大学生安全意识薄弱，主要有以下几个方面的原因：
（一）获得安全知识的途径单一，安全知识缺乏
安全意识的培养，是一个长期而且系统的过程，高效的安全意识教育应当围绕着依法治国的目标进行。具体分析，当前高校法治安全教育存在如下几个问题：
1.法律及安全相关课程设置不足：
现如今，大学生课程五花八门，但是涉及到安全知识的课程几乎没有，而公共课也只有《思想品德修养与法律基础》这一门涉及到了法律，但出勤状况并不是很好。高效法治安全教育机制并没有跟上社会发展的需要，这种情形下，大学生在校园里获得必要的安全知识以及法律知识的机会就少之又少 。
2. 教学内容与法治目标不相匹配：
当前法治教育，在内容上仅仅停留在基本政治知识和法律知识的讲解，但是完全忽略了法治观念的培养以及法治观念的塑造。
3. 大学生的参与度不高，教学手段单一：
前面提到的《思想道德修养与法律基础》，作为大学生法治安全教育的主要渠道，但是有限的课时以及现有的考核方式，使得教师的教学方式只是填鸭式的理论灌输，没有重视到实践性环节，传统的教学方法在法治安全教育中没有发挥作用 。
除了上课之外，大学生还有一个重要途径能够获得安全知识，就是媒体。现在大学生最容易接触的媒体——网络，也将很多安全知识传播给大学生，但是由于网络的门槛较低，通过网络传播的内容鱼龙混杂，更谈不上权威性和系统性，尚没有形成完善的世界观及判断能力的大学生，就很难在这些内容中获得科学的、系统的安全知识了。
（二）对“依法治国”的认知不充足，无法运用法律保护自己
当前的中国，一直都在宣扬和推动依法治国，在这样的时代背景下，大学生是普遍认同依法治国或者说法治的重要性的。然而虽然他们能够认识到“依法治国”的重要性，但对于“依法治国”的相关内容，也就是法律知识知之甚少，他们对于依法治国的认同只是止步于盲目从众的心理，对依法治国的内涵意义以及具体实践并不清楚，久而久之就会认为法治跟自己没有关系，依法治国与自己的生活相距甚远。当大学生的法律意识薄弱，安全意识也就堪忧了。
四、大学生安全意识的培养途径 大学生是中国社会主义建设事业的栋梁，中华民族伟大复兴事业的希望。培养大学生的法治安全意识，增强他们的安全意识以及依法办事的能力，不仅是时代的需要，更是保障大学生成长成才的内在要求。
大学生的安全意识，要求大学生在具体的社会实践中，对国家法律、社会状态有一个充分的意识，正确得理解与认同社会主义法治，善于运用法律的武器维护自己的合法权益。在依法治国的时代大背景下，“法治”已成为现代治国理政的基本方略，因此必须从依法治国出发，从新的视角新的高度来看待大学生的安全意识培养。大学生的法治安全意识不可能自发形成，只能通过教育以及周围环境的熏陶，通过多年的沉淀一点一点养成。而当民主、平等、自由的法治理念完全得深入到大学生群体中，我们国家实现依法治国就具备了良好的思想基础。
（一）健全高校法治安全教育体系
对于大学生来说，教师担任着传道授业、培养社会主义事业建设者和接班人，推动大学生成长成才的光荣使命。对于当代大学生的安全意识的培养来说，一支合格的高效法治安全的师资队伍，以及健全的高效法治安全教育体系显得尤其重要。健全高校法治安全教育体系，要求开展多元的实践活动，优化传统教育模式。
传统的法律教育模式只是单纯的老师讲学生听的模式，老师强制性的填鸭式教学，学生被动的接受，这种教育模式只能够让学生对法律有一个大致的了解，对于他们知法懂法运用法律保护自己并没有起到太大的效果，更谈不上培养法治观念，梳理法律信仰了。要想使得高校大学生充分掌握所接受的安全知识和法律知识，需要推动他们在实践中不断进行实践，学校应当采用模拟式、讨论式、体验式等等的教育方法，保证大学生在课堂上所接受的理论知识与实际的实践活动不脱节，不断加强他们对法律安全知识的理解和认同，从而能够有效的把相关知识作为灵活的武器。
（二） 营造法治校园氛围
在依法治国的时代召唤和党的积极号召下，学校也应该全力投入到宣传宪法基本原则和内容，推动大学生形成社会主义法治观念的事业中来。学校应该积极开展各类法治文化活动，在校园里广泛普法，学校领导和教师也应该自觉言传身教，自觉遵守学校的各项规章制度。学校也可以定期聘请法律领域的专家来学校举办讲座，专门对教师进行法律培训，使得教师形成坚定的法治信仰和完备的安全意识。教师们的法治信仰势必可以深深的影响到学生，从而推动他们同样形成坚定的法治信仰和完备的安全意识。
需要注意的是，法治的要求不仅仅是遵守当前成文法，更重要的意义在于通过法治来实现社会的和谐和稳定。良好的法治学校氛围能够培养大学生形成正确的价值观趋向，也就是说更加符合法治理念的世界观、人生观、价值观。最终达成的效果是，提高大学生的个人素质，培养他们的法律思维模式，在对于已经制定的法治的普遍遵从的基础上，将法治融入到未来社会发展的中坚力量的内心。
（三） 积极开展法治安全网上教育
在众多的媒体中，网络是大学日常生活中不可或缺的一部分，某种程度上来讲，它无孔不入的占据了学生的大部分时间。对于网络，学生应该持有开放包容但又谨慎的态度，一方面立足于学生的兴趣点和接受程度，制作形式多样、内容丰富、打破常规的网络法治安全教育专题性网页，吸引学生主动的接受法治安全教育，另一方面可以将这种单向“传授”变成双向的“沟通”，引导学生在观看相关网页的同时，也发表自己的看法，从而及时了解学生的法治安全思想动态，并对他们的思想动态做出客观分析，从而开展更加高效的法治教育，从而帮助他们形成完善的法治观点和健全的安全意识 。
五、结语
少年强则国强，少年独立则国独立。大学生代表了祖国的希望和未来，他们是社会主义接班人，实现社会主义法制化、全面推进依法治国道路上的中坚力量。只有他们具备了坚定的法治信仰和完善的安全意识，才能够健康的成长成才，才能够为了实现中国梦以及中华民族的伟大复兴贡献出自己的力量。
注释：
肖园. 全面推进依法治国背景下的大学生法治意识培育研究.天津师范大学.2015.
罗明惠.依法治国背景下大学生法治意识培养路径优化探究.广西教育.2015（35）.4-6.
邱康乐.依法治国背景下大学生法治意识教育的现状与对策.教育评论.2016（2）.107-109.
王莉娜.大学生法律意识培养问题研究.山西财经大学.2015.
关键词 依法治国 大学生 安全意识
作者简介：刘倩，徐州工程学院讲师，研究方向：政治学理论。
中图分类号：G456 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2016.08.404
推动依法治国，建设社会主义法治社会，这对于维护社会秩序，保证公民的生命和财产安全非常重要。在普法的过程中，高校应该将法治与大学生自身的安全利益相结合，让大学生认识到，健全法律观念学习法律知识对于有效地保护自己意义重大。法治安全意识的全民化是我国成功实现法治社会，实现依法治国的重要条件。大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，其法治意识的完善程度，不仅仅能够反映出国家法治化的进程，更重要的是，帮助他们形成建立在法制化基础上的安全意识，保障他们健康的成长成才，从而在未来的工作和学习中，全身心得投入到社会主义事业的进程以及法治中国的建设。
一、当前大学生法治安全思想状态现状
大学生是一个相对特殊以及复杂的群体，之所以会这么说，因为从生理上，他们已经成年并且愈发成熟；但是从心理上来讲，距离真正的成熟还有一段距离。他们对自我的认知及自我概念不断地在增强，这种心理驱使他们不仅关心社会事务，也热衷于参与到社会事务中去 。他们对社会舆论的认知已经不再人云亦云，而是开始独立思考。但是必须承认的是，大学生的世界观、价值观、人生观尚未健全，无论是意志还是性格还在逐渐形成，虽然他们开始越来越多的接触社会，但毕竟还与社会有一定的距离，生活阅历和社会经验也有限，对于错综复杂的社会矛盾缺乏正确的认知能力。
对于社会认知的缺乏以及自身性格的不健全，直接影响，就是大学生无法正确的认识到以及处理自己遇到的安全问题，甚至于侵害他们权益。一方面，大学生自身可能已经处于危险的状态中而不自知，或者说已经意识到自己的安全已经受到侵害却不知道怎样处理问题，而另外一方面，他们在处理一些矛盾时异常容易情绪化、迷茫、偏激、冲动，被问题冲昏了头脑直接导致他们违法犯罪行为的发生。
二、培养大学生安全意识的必要性
信息时代的大背景，知识和技术不断推陈出新，犯罪思维、方式和技术也在不断的创新。越来越多的罪犯拥有超高的智商，接受过高等教育，具备较高的文化和专业知识，他们的违法犯罪行为对社会的危害非常大，严重影响社会的可持续发展和国家的长治久安。培养和提高大学生的安全意识，能够让他们在复杂的社会环境中求得健康和可持续的发展。
我国现在处于社会主义初级阶段，艰巨的社会主义建设事业，需要更多的知识分子投身其中。大学生作为先进的知识分子，是人类科学文化知识的传承者和创造者，也是推动我国科学技术进步，国民经济发展的中坚力量，是中国社会主义事业建设的重要接班人。如果大学生安全意识薄弱，中国的社会主义建设、民族复兴将无从谈起。
三、当前大学生安全意识薄弱的原因
大学生刚刚步入成年，对社会的认知还不够完善，也就没有形成完整得世界观和人生观。思想观念的不成熟，直接影响就是无法全面严谨得分析观察问题，大学生违法犯罪或者被侵害的情况屡见不鲜。当然这些问题的发生，与当前的社会状况有关，但大学生自身缺乏应有的安全意识，特别是法治观念淡薄，也是导致问题发生的主要原因。当前大学生安全意识薄弱，主要有以下几个方面的原因：
（一）获得安全知识的途径单一，安全知识缺乏
安全意识的培养，是一个长期而且系统的过程，高效的安全意识教育应当围绕着依法治国的目标进行。具体分析，当前高校法治安全教育存在如下几个问题：
1.法律及安全相关课程设置不足：
现如今，大学生课程五花八门，但是涉及到安全知识的课程几乎没有，而公共课也只有《思想品德修养与法律基础》这一门涉及到了法律，但出勤状况并不是很好。高效法治安全教育机制并没有跟上社会发展的需要，这种情形下，大学生在校园里获得必要的安全知识以及法律知识的机会就少之又少 。
2. 教学内容与法治目标不相匹配：
当前法治教育，在内容上仅仅停留在基本政治知识和法律知识的讲解，但是完全忽略了法治观念的培养以及法治观念的塑造。
3. 大学生的参与度不高，教学手段单一：
前面提到的《思想道德修养与法律基础》，作为大学生法治安全教育的主要渠道，但是有限的课时以及现有的考核方式，使得教师的教学方式只是填鸭式的理论灌输，没有重视到实践性环节，传统的教学方法在法治安全教育中没有发挥作用 。
除了上课之外，大学生还有一个重要途径能够获得安全知识，就是媒体。现在大学生最容易接触的媒体——网络，也将很多安全知识传播给大学生，但是由于网络的门槛较低，通过网络传播的内容鱼龙混杂，更谈不上权威性和系统性，尚没有形成完善的世界观及判断能力的大学生，就很难在这些内容中获得科学的、系统的安全知识了。
（二）对“依法治国”的认知不充足，无法运用法律保护自己
当前的中国，一直都在宣扬和推动依法治国，在这样的时代背景下，大学生是普遍认同依法治国或者说法治的重要性的。然而虽然他们能够认识到“依法治国”的重要性，但对于“依法治国”的相关内容，也就是法律知识知之甚少，他们对于依法治国的认同只是止步于盲目从众的心理，对依法治国的内涵意义以及具体实践并不清楚，久而久之就会认为法治跟自己没有关系，依法治国与自己的生活相距甚远。当大学生的法律意识薄弱，安全意识也就堪忧了。
四、大学生安全意识的培养途径 大学生是中国社会主义建设事业的栋梁，中华民族伟大复兴事业的希望。培养大学生的法治安全意识，增强他们的安全意识以及依法办事的能力，不仅是时代的需要，更是保障大学生成长成才的内在要求。
大学生的安全意识，要求大学生在具体的社会实践中，对国家法律、社会状态有一个充分的意识，正确得理解与认同社会主义法治，善于运用法律的武器维护自己的合法权益。在依法治国的时代大背景下，“法治”已成为现代治国理政的基本方略，因此必须从依法治国出发，从新的视角新的高度来看待大学生的安全意识培养。大学生的法治安全意识不可能自发形成，只能通过教育以及周围环境的熏陶，通过多年的沉淀一点一点养成。而当民主、平等、自由的法治理念完全得深入到大学生群体中，我们国家实现依法治国就具备了良好的思想基础。
（一）健全高校法治安全教育体系
对于大学生来说，教师担任着传道授业、培养社会主义事业建设者和接班人，推动大学生成长成才的光荣使命。对于当代大学生的安全意识的培养来说，一支合格的高效法治安全的师资队伍，以及健全的高效法治安全教育体系显得尤其重要。健全高校法治安全教育体系，要求开展多元的实践活动，优化传统教育模式。
传统的法律教育模式只是单纯的老师讲学生听的模式，老师强制性的填鸭式教学，学生被动的接受，这种教育模式只能够让学生对法律有一个大致的了解，对于他们知法懂法运用法律保护自己并没有起到太大的效果，更谈不上培养法治观念，梳理法律信仰了。要想使得高校大学生充分掌握所接受的安全知识和法律知识，需要推动他们在实践中不断进行实践，学校应当采用模拟式、讨论式、体验式等等的教育方法，保证大学生在课堂上所接受的理论知识与实际的实践活动不脱节，不断加强他们对法律安全知识的理解和认同，从而能够有效的把相关知识作为灵活的武器。
（二） 营造法治校园氛围
在依法治国的时代召唤和党的积极号召下，学校也应该全力投入到宣传宪法基本原则和内容，推动大学生形成社会主义法治观念的事业中来。学校应该积极开展各类法治文化活动，在校园里广泛普法，学校领导和教师也应该自觉言传身教，自觉遵守学校的各项规章制度。学校也可以定期聘请法律领域的专家来学校举办讲座，专门对教师进行法律培训，使得教师形成坚定的法治信仰和完备的安全意识。教师们的法治信仰势必可以深深的影响到学生，从而推动他们同样形成坚定的法治信仰和完备的安全意识。
需要注意的是，法治的要求不仅仅是遵守当前成文法，更重要的意义在于通过法治来实现社会的和谐和稳定。良好的法治学校氛围能够培养大学生形成正确的价值观趋向，也就是说更加符合法治理念的世界观、人生观、价值观。最终达成的效果是，提高大学生的个人素质，培养他们的法律思维模式，在对于已经制定的法治的普遍遵从的基础上，将法治融入到未来社会发展的中坚力量的内心。
（三） 积极开展法治安全网上教育
在众多的媒体中，网络是大学日常生活中不可或缺的一部分，某种程度上来讲，它无孔不入的占据了学生的大部分时间。对于网络，学生应该持有开放包容但又谨慎的态度，一方面立足于学生的兴趣点和接受程度，制作形式多样、内容丰富、打破常规的网络法治安全教育专题性网页，吸引学生主动的接受法治安全教育，另一方面可以将这种单向“传授”变成双向的“沟通”，引导学生在观看相关网页的同时，也发表自己的看法，从而及时了解学生的法治安全思想动态，并对他们的思想动态做出客观分析，从而开展更加高效的法治教育，从而帮助他们形成完善的法治观点和健全的安全意识 。
五、结语
少年强则国强，少年独立则国独立。大学生代表了祖国的希望和未来，他们是社会主义接班人，实现社会主义法制化、全面推进依法治国道路上的中坚力量。只有他们具备了坚定的法治信仰和完善的安全意识，才能够健康的成长成才，才能够为了实现中国梦以及中华民族的伟大复兴贡献出自己的力量。
注释：
肖园. 全面推进依法治国背景下的大学生法治意识培育研究.天津师范大学.2015.
罗明惠.依法治国背景下大学生法治意识培养路径优化探究.广西教育.2015（35）.4-6.
邱康乐.依法治国背景下大学生法治意识教育的现状与对策.教育评论.2016（2）.107-109.
王莉娜.大学生法律意识培养问题研究.山西财经大学.2015.