【摘 要】
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高职教育的目标决定了高职英语教育旨在培养学生运用英语的能力,也就是着力培养学生的语用能力。学生只有在校期间掌握了较强的语用能力,在毕业竞聘工作时,才会具备较强的竞
【基金项目】
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2017年度河南省社科联、省经团联调研课题《基于提高语用能力的高职英语教学模式研究》的阶段性调研成果,项目编号:SKL-2017-1384
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高职教育的目标决定了高职英语教育旨在培养学生运用英语的能力,也就是着力培养学生的语用能力。学生只有在校期间掌握了较强的语用能力,在毕业竞聘工作时,才会具备较强的竞争优势,同样,也可以较顺利地胜任工作岗位。受传统英语教学的影响,当前高职英语教学仍然推行着中国式的"哑巴英语"教学模式,学生被灌输得学习兴趣全无,即便是学得较好,也是只会写,不会说,不会运用,这与高职教育培养学生动手运用能力的目标严重背离。同样也严重违背了创新教育和素质教育理念要求,学之无用,浪费教育教学资源,也误了学生的发展。实践教学中,应根据高职公共英语课程教学培养目标和学生的实际,创新教学手段和方法,以符合时代教育背景的模式,着力加强学生的语用能力培养,为学生就业奠定坚实的基础。
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